Excellence & égalité des chances
±«²Ô¾±±¹±ð°ù²õ¾±³Ùé publique, PSL promeut la diversité des profils sans distinction du genre, du handicap ou des origines sociales, ethniques, géographiques, et souhaite offrir l'occasion d'accéder à une formation d'excellence au plus grand nombre. Ainsi, l’université s’engage via des programmes et des partenariats pour favoriser l'accès à toutes et tous à nos écoles, pour accompagner l'expression de la diversité des talents tout au long des parcours de formation et de recherche.
Favoriser l'accès à des cursus d'excellence
Chaque parcours individuel contribue à la richesse et à la circulation des idées, comme à la densité et la diversité des échanges et des sources d'inspiration. Quelles que soient les origines, les ressources, la provenance géographique, PSL souhaite offrir l'occasion d'accéder à une formation d'excellence au plus grand nombre. Cela signifie que nous portons toute notre attention et déployons les moyens nécessaires pour favoriser l'accès à toutes et tous à nos écoles, pour accompagner l'expression de la diversité des talents tout au long des parcours de formation et de recherche.
Nos engagements s'ancrent à la fois dans des actions qui visent à faire connaître nos formations, à donner les clefs pour accéder aux exigences attendues, ou à soutenir la préparation de celles et ceux qui souhaitent se présenter à nos programmes de formation, comme en élaborant des partenariats avec des établissements, des associations ou des collectivités territoriales, et en offrant les meilleures conditions possibles aux étudiantes et étudiants pour qu'elles ou ils puissent nous rejoindre.
Les est un programme initié depuis 2008 par le Ministère de l'Enseignement supérieur afin de favoriser la réussite en encourageant les partenariats entre des établissements d'enseignement supérieur et des collèges et lycées en zones prioritaires. La participation de PSL à ces programmes et ces journées souligne notre engagement pour ouvrir l'accès aux formations d'excellence.
PSL a lancé en novembre 2017 la cordée de la réussite du CPES (Cycle pluridisciplinaire d’Etudes Supérieures) avec 26 lycées partenaires.
Promouvoir l'égalité des genres
Plus de la moitié des doctorants en Europe sont des femmes, mais leur proportion décroît nettement dans les laboratoires de recherche, et surtout dans les postes de direction.
L’±«²Ô¾±±¹±ð°ù²õ¾±³Ùé PSL est fière de compter parmi ses illustres Marie Curie, pionnière scientifique en bien des domaines et par deux fois lauréate du prestigieux Prix Nobel, et parmi ses établissements des précurseurs telle l’École nationale supérieure de Chimie de Paris – PSL qui, en 1916, a admis la première femme ingénieure. L’±«²Ô¾±±¹±ð°ù²õ¾±³Ùé PSL demeure ainsi particulièrement attentive à la représentation des étudiantes, des doctorantes et des chercheuses au sein de ses filières et instances.
Elles sont plus de 50% de bachelières à rejoindre la filière scientifique du et près de 50% de jeunes ingénieures à rejoindre l'École nationale supérieure de Chimie de Paris – PSL. Chaque année, encouragées par leurs laboratoires ou leur direction de thèse, les doctorantes ou post-doctorantes sont plus nombreuses à se porter candidates et réussir lors des appels à projets prestigieux comme en témoigne les nombreuses lauréates aux Bourses L’Oréal-Unesco pour les Femmes et la Science. Enfin, parmi nos instances de gouvernance, conformément à nos statuts, la parité est strictement respectée dans notre conseil d’administration et notre sénat académique. Au sein du directoire, trois de nos composantes sont dirigés par des femmes et notre comité exécutif compte trois vice-présidentes sur cinq.
L'égalité des chances, un engagement pédagogique
Les établissements de PSL agissent de manière engagée et créent des ponts et des liens entre élèves / professeurs du primaire et du secondaire et étudiants et enseignants chercheurs qui permettent de dépasser les barrières sociales ou de franchir les frontières culturelles. Un accompagnement tout au long de leur parcours universitaire est également réalisé afin d'assurer la réussite de ces étudiantes et étudiants.
Dauphine - PSL a établi des partenriats actifs avec près de 35 lycées en Île-de-France ainsi qu'en Normandie et dans les régions Hauts-de-France et Grand-Est. Dans un objectif concret : diversifier le recrutement pour les inscriptions en première année, "les talents de demain sont issus de la diversité et venir d'un milieu défavorisé ou d'un lycée dit en "zone prioritaire" ne doit pas priver l'accès aux filières d'excellence". Plus de à des cours de renforcement dans les matières clefs afin d'accompagner les lycéens pour accéder aux exigences d'entrée. 10% des étudiants admis sont issus de ce programme qui se poursuit avec un accompagnement personnalisé au cours de la deuxième année universitaire.
Pour son engagement au service de l'égalité des chances l' est aussi la première école de journalisme a avoir été , par l'Afnor, en recevant le label Diversité.
Depuis 2011, l' est engagée dans les réflexions et l'action en matière d'égalité dans le système éducatif au sein du (Programmes pour l'Egalité Scolaire et Universitaire) notamment avec ses programmes et .
Son directeur Marc Mézard a d'ailleurs remis en octobre 2019 un rapport en ce sens à la ministre de l’Enseignement supérieur, de la Recherche et de l’Innovation Frédérique Vidal, co-écrit avec les directeurs des autres écoles normales supérieures, de l’ENA, HEC, l’Essec, l’ESCP Europe et Polytechnique, intitulé .
A , chaque année, les lycéens sont invités à devenir étudiants-ingénieurs le temps de la journée des cordées de la réussite, afin de découvrir les thématiques d'avenir avec des enseignants-chercheurs de plusieurs écoles d'ingénieurs et de participer à un forum d'orientation.
L’école accompagne les élèves sur la durée (de la seconde à la terminale) pour les aider à construire leur projet d'études, à travers des sorties culturelles de haut niveau, des visites d'entreprises et de grandes écoles, des rencontres avec des professionnels.
Les jeunes lycéens sont encadrés par de futurs ingénieurs, qui ont envie de donner de leur temps et de transmettre ce qu'ils ont eu la chance de recevoir. Pour créer des liens entre les élèves modestes et les étudiants de l'école, l'association déploie de nombreuses activités pour ces élèves de collèges, lycées et classes préparatoires et propose un bilan annuel afin d'assurer le suivi des engagements.
Le conduit un projet ambitieux d’ouverture et d’accès à l’école pour de nouvelles populations en renforçant sa mission de découverte auprès des établissements scolaires pour faire connaître les écoles d’art.
Sous l’égide du Conservatoire et en partenariat avec la Maison de la Culture de Seine-Saint-Denis (MC93) et le Conservatoire de Bobigny, une classe préparatoire aux concours des écoles nationales supérieures d’art dramatique a été créée à la rentrée 2015 pour proposer à de des élèves qui, pour des raisons notamment économiques, sociales et culturelles considèrent qu’ils ne sont pas désirés dans les lieux de culture ou que le Conservatoire n’est pas fait pour eux, une formation préparatoire gratuite aux concours d’entrée des écoles nationales d’art dramatique. 13 élèves ont été recrutés et leur formation intensive, dirigée par Razerka Ben Sadia-Lavant, a débuté en janvier 2016.
Une élève issue de cette formation préparatoire est entrée au Conservatoire en septembre 2016, deux autres élèves à l’Ecole du Théâtre National de Strasbourg.
D'autres sont développés avec différents établissements afin de favoriser l'éducation artistique au collège et au lycée ou de créer des opportunités et passerelles vers Le Conservatoire.